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青森市立 南 中学校 |
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住 所 〒030-0845 青森市緑二丁目６番地１ 電話017(734)4164 FAX 017(734)4165 校長 髙橋 光夫 教頭 佐藤 亨 創立年月 昭和45年4月 |
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○学校教育目標 魅力・活力のある生徒 ○努力目標 ・課題の解決を目指し、自らの考えをもち学び合う生徒 ・高め合う集団を目指し、自ら律して行動する生徒 ・健全な学校生活を目指し、進んで健康・安全管理に努める生徒 |
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ミサイル発射情報に係わる生徒の安全確保について ＰＤＦファイルにて公開しています。 「ミサイル関連リーフレット（青森県防災ホームページへのリンクになります。）」 Ｊアラートによる対応について改訂版を公開いたします。 「Ｊアラートによるミサイル発射情報伝達後の学校対応①【登校前・下校後の場合】」 「Ｊアラートによるミサイル発射情報伝達後の学校対応②【登下校中の場合】」 「Ｊアラートによるミサイル発射情報伝達後の学校対応③【学校にいる場合】」 本校のいじめ防止基本方針を公開致します。→「いじめ基本防止方針」ココをクリック 平成３０年度 南中学校経営方針 ◇学校経営の構造
Ⅰ 基底 １ 南中校訓～考える人
校訓である「考える人」は、ロダンの彫刻作品名としても有名であるが、全身全霊を込めて「考えること」に集中しているとされている。新学習指導要領の命題とも言える「主体的・対話的で深い学び」にも深く関連し、今後、日本、世界で「生きる力」「生き抜く力」に繋がる。「考える人」「限りなく学ぶ心、真善美を探究して道を歩む南中学校生徒」、この校訓を標榜した先人の先見の明に最大の敬意を表しなければならない。 ２ 社会の状況～地域の要請～南中の使命 （１）社会の状況 昨今の社会状況は、少子高齢化・グローバル化が急速に広まり、さらにIoT、AI等の技術革新が進むいわゆる知識基盤社会となっている。併せて、子供の貧困、朝食の欠如などの健康安全問題が顕著になりつつある。また、合理的配慮など障害のある子供の教育が注目され、いじめ・不登校・自殺への対応も依然として大きな課題である。新学習指導要領では、主体的・対話的で深い学びの推進が謳われている。教職員の多忙化が叫ばれ、働き方改革が喫緊の課題となっている。さらに教職員の非違行為根絶も依然として大きな課題である。 （２）地域の要請 南中学校区を中心とした地域では、青森市の中心意識が高く、南中の教育の質への高い期待と関心、学力と部活動への高い期待と関心、地域貢献への期待と関心が要請として存在する。 （３）南中の使命 教職員自らが範を示し、文武両道において青森市のモデルとなる学力と部活動を兼ね備え、地域、日本、世界に貢献する人材の育成が南中の使命である。 ３ 「時を守り 場を清め 礼を正す」 この言葉は、教育実践家、森信三（のぶぞう）の言葉である。 この三つが達成されている姿が、学校教育の理想像であり、南中学校教育目標「魅力・活力のある生徒」育成に繋がる。言い換えると、この三つが達成されていない姿に学校教育課題があり、その課題を全て青森市立南中学校の危機管理と捉え、組織を挙げて取り組むことが肝要である。 Ⅱ 学校教育課題解決に向けて～師弟同行で取り組み、凡事徹底を心がける～ １ 時を守る 学校に関係した全ての時間は大切にされなければならない。学校の中で、特に大切にしなければならない時間、それは授業である。何よりも授業の始まりと終わりを守ることを徹底する。そして、その時間の中で南中生らしく日本最高峰のレベルの学力向上を目指し最善を尽くす。時間を守り大切にすることから、社会性、人間性は育っていくのである。 また、昨今、働き方改革の名の下、教職員の多忙化解消が謳われている。労働者の健康、安全に配慮した時にこの問題は解決すべき必須の課題である。しかしながら、気を付けなければならないのは、世間一般の大半は教職員以外の人間であるということである。教職員だけが、自らの負担軽減のみに腐心し、批判や疑念を受けるようになれば、次に来るのは教職員の質の向上という攻撃的世論である。つまり、我々南中教職員は、教育活動に係る業務の効率化と南中レベルの質の向上という二つの十字架とも言える命題を背負い、果たさなければならないのである。 時を守ることは、世界に誇る日本の美しい習慣である。 ２ 場を清める 学校に関係した全ての場は、物理的、精神的に清められなければならない。自分を鍛え、育ててくれる場、それが学校である。清掃、整理･整頓の徹底、合唱の響きが、自分の心を清め、周りの心を清め、日本に誇るべき南中学校を輝かせるのである。清められた場からは、いじめや非行は生まれにくい。 海外の学校での清掃行為は、衛生上の改善であり、担当は大人の清掃業者である。場を清めること、特に、自らの学校を生徒と共に清掃することは、衛生管理に加え、精神修養の意味合いを持つ世界に誇る日本の美しい習慣である。 ３ 礼を正す 学校に関係した全ての人に対して礼は正されなければならない。周囲の人から必ず何かしら教わり、返すべき礼が存在するものである。何よりも挨拶、感謝を徹底させたい。挨拶とは相手を認め、尊敬することであり、感謝とは、「される人」ではなく「する人」が何よりも素晴らしい人間ならではの行為である。相手を認め合い、尊敬し合う集団からも、いじめや非行は生まれにくい。 礼儀を重んじる武道において、勝利した時も、淡々とし、いたずらに驚喜することを控える。それは、正々堂々と戦ってくれた相手への尊敬の念からなされることであると言われている。礼を正す、これもまた世界に誇る日本の美しい習慣である。 Ⅲ こんな南中を目指す（「誇り・挑戦」は「魅力・活力」の源） 郷土青森市に誇りを持ち、地域と共に挑戦し続ける学校 Ⅳ こんな南中生を目指す（「誇り・挑戦」は「魅力・活力」の源） 郷土青森市、学校、教職員、仲間、地域に誇りを持ち、挑戦し続ける生徒 Ⅴ こんな南中教職員を目指す（「誇り・挑戦」は「魅力・活力」の源） 郷土青森市、学校、生徒、同僚、地域に誇りを持ち、挑戦し続ける教職員 Ⅵ 経営方針（教育内容に関する） １ 生徒指導 生徒指導の機能を生かしながら、「人間としていかに生きるべきか」「なぜ勉強するのか」を深く考えさせ、正しい判断力と正義感を育てることにより、生徒一人一人に自立心と自浄力を培う。（いじめ・不登校対応） ２ 学習指導 個人差を踏まえ、生徒一人一人の能力、特性を伸ばすとともに、主体的に学ぶ意欲と自力解決力を培う。（いじめ・不登校対応 障害のある生徒対応） ３ 特活指導 魅力と活力に満ちたより良い集団の育成を目指し、生徒会活動の活性化を図り、生徒の自治活動を積極的に推進し、自主性を培う。（いじめ・不登校対応 障害のある生徒対応） ４ 部活動 生徒の自主・自発の心を生かし、部活動を通して協調性、連帯感を培う。 ５ 地域連携 地域の中の学校として、地域の子は地域で育てるという使命感の下、地域を含め、連携し貢献し続ける力を培う。 Ⅶ 校長の職務 １ 五管理 （１）学校教育の管理 Ⅵに記載の他、職員会議の主宰等、教頭を中心に、分掌運営を適切に行う。 （２）教職員の管理 研修等の承認、労働時間の管理等、教頭を中心に、教務主任・学年主任・事務職員等と連携して適切に行う。 （３）児童・生徒の管理 指導要録の作成、進級・卒業認定等、教頭を中心に、教務主任・学年主任・事務職員等と連携して適切に行う。 （４）学校保健の管理 健康診断、感染症対応、避難訓練等、教頭を中心に、養護教諭・教務主任・学年主任・保健主事等と連携して適切に行う。 （５）施設・設備・事務の管理 学校施設・設備、学校事務について、教頭を中心に、本校総務部職員・事務職員・技能労務職員と連携して適切に行う。 ２ 二監督 （１）職務上の監督 各種校務が服務規律等に則り、適切に処理されているか監督する。 （２）身分上の監督 教育公務員として、非違行為等することなく服務規律に則っているか監督する。 Ⅷ 会議は集団レベルの指標（バロメーター） 特に会議は、所属長の職務の円滑な執行に資するものであり、教育活動の見通しがある事前の提案、起案による吟味･検討、運営会議を大事にする。このように入念に練られた案件を扱い、密度の濃さ、効率化、時間厳守を心がけ、人の大切な時間、生徒と向き合う時間を確保する。職員集会、学年会議、生徒の諸集会についても、同様とする。人の時を守り、多忙化解消を図りたい。 Ⅸ 関係法令等 １ 教育基本法 （教育の目的 第１条） 教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者としての必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。 （教員 第９条） 法律に定める学校の教員は、自己の崇高な使命を深く自覚し、絶えず研究と修養に励み、その職責の遂行に努めなければならない。 ２ 地方公務員法 （１）職務上の服務義務 ①服務の宣誓（第３１条）②法令等及び上司の職務上の命令に従う義務（第３２条） ③職務専念の義務（第３５条） （２）身分上の服務義務 ①信用失墜行為の禁止（第３３条）②守秘義務（第３４条）③政治行為の制限（第３６条）④争議行為等の禁止（第３７条）⑤営利企業との従事制限（第３８条） ３ 学校教育法 ～生涯にわたり学習する基盤が培われるよう、基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養うことに、特に意を用いなければならない。（第３０条２） 校長：「校長は校務をつかさどり、所属職員を監督する。」（学校教育法第３７条４項） 五管理：①学校教育の管理 ②教職員の管理 ③児童・生徒の管理 ④学校保健の管理 ⑤施設･設備の管理 二監督：①所属職員の職務上の監督 ②所属職員の身分上の監督 教頭：「教頭は、校長を助け、校務を整理し、及び必要に応じて児童の教育をつかさどる。」（学校教育法第３７条７項） 「教頭は、校長に事故があるときは校長の職務を代理し、校長が欠けたときは校長の職務を行う。」（学校教育法第３７条８項） ４ 学校教育法施行規則 ～設置者の定めるところにより、校長の職務の円滑な執行に資するため、職員会議を置くことができる。（第４８条） 職員会議は校長が主宰する。（第４８条２） |
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○生徒数・学級数【平成３０年４月９日現在】
○学校職員数（臨時職員等を除く） ３８ 名 |
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○主な年間行事予定
※年間の予定については変更の場合もありますので御了承下さい。 |
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○本校に入学する主な小学校 青森市立長島小学校、 青森市立大野小学校、青森市立浜田小学校、青森市立浦町小学校など |
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○部活動
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